Frente al contexto sociocultural, educativo, productivo y ambiental, según su Proyecto Educativo Institucional en su dimensión filosófica fundamenta su modelo pedagógico por medio de la acción comunicativa de carácter dialógico en su Comunidad Educativa. La necesidad de trascendencia del ser humano no hace abstracción de las diversas antropologías del ser, tales como su condición biológica, emocional, intelectual y espiritual.

Por lo anterior, los principios y valores fundamentales humanísticos, mediante la práctica de i) Convivencia Democrática, ii) Libre Desarrollo de la Personalidad, iii) Activa participación del educando en sus procesos de formación, y iv) Respeto a la diferencia.

La Escuela debe pretender formar al nuevo ciudadano consciente de su Ser, Hacer y Conocer como persona. Este Ideal Pedagógico en la segunda década del siglo XXI, proyecta la construcción de la identidad cultural referenciando los avances de la Ciencia y la Tecnología, que vivencien una cultura democrática, ecológica, cultural y sexual.

Sustenta sus principios pedagógicos como proceso esencial en la dinámica de la Enseñanza – Aprendizaje por medio del Currículo, las Prácticas Docentes, el logro de los Aprendizajes y la búsqueda permanente de la Calidad Educativa. Concentra su Proyecto Educativo Institucional en sus estudiantes, sus procesos, lingüística, ritmos de aprendizaje entre estudiantes y docentes para lograr aprendizajes significativos.